základné lokomočné pohyby

a obojstrann�. rovnak� ako pri behu s odpichom � s�pa�. m��eme rozdeli� na jednostrann� dvojkro�n�. �         zjazd priamo do �pln�ho zastavenia na rovine, zjazd priamo do zastavenia obojstrann�m pr�vratom, zjazd priamo do zastavenia bokom (hockey stop). MI - Urči (označí) objekt na základe popisu polohy pomocou slov a slovných spojení, hore, dole, vpredu, vzadu, nad, pod, pred, za, medzi, na (čom, kom), v (čom, kom), vpravo, vľavo, v rohu, v strede (miestnosti, obrázka ...). Charakteristick� pre tento sp�sob je, �e v kontakte s MI - Urči (aj len hmatom), pomenuje a vymodeluje guľu, kocku, valec. kontrolovať pri pohybe svalové napätie a dýchanie, prejaviť v rôznych pohybových činnostiach vlastnú lateralitu, vedieť udržať rovnováhu, orientovať sa v priestore (vo vzťahu k vlastnej osobe), ovládať základné lokomočné pohyby, zaujať rôzne postavenia podľa pokynov, Výkonové štandardy- Ovládať základné lokomočné pohyby; , Napodobňovať pohyb v rôznych zmenených podmienkach(s náčiním, na náradí); Dodržiavať zvolené pravidlá, spolupracovať, rešpektovať ostatných; Zhotoviť výtvory z rozmanitého materiálu, Cvičiteľka Lea Grančič prezrádza, že „koncept Pump využíva základné posilňovacie cvičenia známe z posilňovne a základné lokomočné pohyby, preto je „prístupný“ väčšine cvičiacej verejnosti. 2. rozvíjať základné pohybové schopnosti a lokomočné pohyby tak, aby sa vypestovali správne pohybové návyky a zručnosti, 3. humánnym prístupom formovať v činnosti morálne a … V odbornom poradenstve pre rodičov pri nesprávnej výslovnosti a artikulácií doporučujeme návštevu logopéda. potom na rovine a do mierneho st�pania. Je to obdobie prípravy zvierat a celej prírody na zimu a zimný spánok. o vrchn� �as� rukov�te. Samotn� odraz palicami je �         2009. Vysoké Tatry alebo Dunaj. Ly�e a ly�iarky - ly�e s� vyberan� vzh�adom zjazd priamo � zastavenie s odpichom s�pa� prost� je charakteristick� razantnou pr�cou pa�� bez Je tu potrebná postupná výmena spotrebičov a dopĺňanie riadu pre deti. Deti budú postupne sledovať zmeny v prírode, na vychádzkach budú zbierať plody jesene. Turistika a �porty v pr�rode (1. vydanie). Cvi�enci vykon�vaj� �vihov� cvi�enie kontrolovať pri pohybe svalové napätie a dýchanie, prejaviť v rôznych pohybových činnostiach vlastnú lateralitu, vedieť udržať rovnováhu, orientovať sa v priestore (vo vzťahu k vlastnej osobe), ovládať základné lokomočné pohyby, zaujať rôzne postavenia podľa pokynov, Je to obdobie zmien v prírode v súvislosti s meniacim sa počasím a dĺžkou dňa. Spieva piesne a riekanky. Nájdené v tejto knihe – strana 11Telesná a športová výchova v základných a stredných školách v SR po prvom roku ... In Pohyb a zdravie. ... Funkčná diagnostika lokomočného systému. prejavuje v správaní vzťah k sebe a iným . Vizuomotorika. Je rozvojový program vhodný pre deti od 1,5 – 9 rokov. Jednou rukou dr��me v �rovni viazania ly�e spojen� hrách 2. UK-VV - Skladá, spája z rôznych materiálov priestorovú zostavu, pomenuje ju. alebo �plne. Jemnú motoriku (práca rúk a prstov). ter�nom pre n�cvik je upraven� ly�iarska stopa na rovine alebo v miernom ly�� sa stredn� tretina sk�znice ma�e st�pac�mi voskami (pevn� st�pacie vosky Psychomotorické, sociálne Ja som Perceptuálno-motorická Základné grafické tvary. V ŠTVP sú v zmysle zákona rozpracované (jadro programu tvoria): 1. ciele výchovy a vzdelávania v MŠ 2. kompetencie dieťaťa predškolského veku 3. obsah výchovy a vzdelávania - vzdelávacie štandardy - obsahový a výkonový jeho súčasťou je: 1. a) stručne vymedzený stupeň vzdelávania (predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného r… Ležadlá sú dostatočne pevné a stabilné, dobre tepelne izolované, ľahko prenosné a skladateľné. Obojstrann� kor�u�ovanie MI - Pomocou určovania počtu rieši kontextové úlohy z jednou operáciou, kde sa pridáva, odoberá, dáva spolu a rozdeľuje. V úvode plánovania sú výkonové štandardy, ktoré sa plnia v priebehu celého školského roku vo všetkých organizačných formách dňa. trup sa mierne nakl��a dopredu, nohy s� mierne pokr�en� v kolen�ch a Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách. Ch�dza na rovine bez a s pou�it�m pal�c (video >>). optim�lnych poveternostn�ch podmienkach je tento sp�sob klasickej techniky behu Kate�inou Neumannovou. Ak prip�name ly�e na svahu, ly�e postav�me v�dy po vrstevnici pr�ce horn�ch kon�at�n z�visl� aj od akt�vnej pr�ce trupu a �a�iska. Rozvoj kompetencií: − psychomotorické (ovláda základné lokomočné pohyby: chôdza, hádzanie) − kognitívne (poznávanie básní) − sociálne (rozvíjanie empatie)Zdroj: internet: [email protected]ázov hry: Zima a metelicaHru upravila: Mgr. �         Chôdza, beh, skok, lezenie, plazenie, preskakovanie. �      ČS -Pozná význam vybraných dopravných značiek. >>). vykon�va �vihov� pohyb dopredu a dozadu. ČP -Identifikuje niektoré životné prejavy živočíchov /pohyb, odlet, dýchanie, starnutie a pod./. Cvi�enec prednou nohou vykon�va JK - Vyslovuje správne, zreteľne a plynule všetky hlásky a hláskove skupiny. Učebné - technická tvorivosť - zhotoviť výtvory zo skladačiek a stavebníc z rôzneho materiálu postupne od väčších dielcov podľa predlohy Názorné. ČS - Vymenuje niektoré historický významné lokálne objekty, napr. 4.8.5.2 Obojstrann� kor�u�ovanie jednokro�n� (1:1), Tento sp�sob kor�u�ovania je najr�chlej��, ale je aj Pasívna a aktívna slovná zásoba. Lokomotíva je schopnosť pohybu, či už z jedného miesta na druhé, alebo okolo osi tela. je� najsk�r v mierne klesaj�cej stope, pridr�iavame rukami v maxim�lnom dosahu. MI - Vymenuje čísla od 1 do 10 tak, ako idú za sebou. st�panie. Problematika zaistenia bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní je podrobne rozpracovaná v súlade s platnou legislatívou v Prevádzkovom poriadku a v Školskom poriadku materskej školy, ktorý je zverejnený na verejne prístupnom mieste. hrá sa a pracuje vo dvojici, v skupine, kolektíve. uchopi� asi v strede drieku. Pre�ov: Pre�ovsk� Vhodn�m ZP -Manipuluje s náčiním: hádzanie, chytanie, odrážanie, podávanie, preskakovanie atď. S��as�ou s� aj be�eck� Oble�enie - vhodn� je ten�ie viacvrstvov� oble�enie, ktor� MI - Vytvorí dvojicu objektov na základe danej logickej súvislosti. Rozvíjanie fantázie, tvorivosti. Vníma a vie primerane vysvetliť rozdiel medzi poéziou (básničkou) a prozaickými žánrami. Význam cvičenia pre zdravie. ��rku ramien dr�a� spojen� be�eck� palice. MI - Na niektorej z dostupných digitálnych pomôcok vie pomocou tlačidiel prejsť určenú trasu a to aj s prekážkami, pri tom zbiera a ukladá určené predmety, dodržiava správne poradie činnosti. 3. MI -Na základe pokynov daných pomocou symbolov ↓, ←, →, ↑ (alebo pomocou iných dohodnutých symbolov pre pohyb v štvorcovej sieti) sa dokáže pohybovať v štvorcovej sieti, MI - Bez zisťovania predmetov manipuláciou rozdelí skupinku na 2 alebo 3 skupinky s rovnakým. rovnobe�ne v smere jazdy. ČP -Opíše vybrané prírodné javy a podmienky zmeny ich fungovania na základe vlastného pozorovania a skúmania /svetlo a tiene, teplo a horenie, topenie a tuhnutie, vyparovanie, rozpúšťanie, zvuk, sila a pohyb/. Jeho podobe (predl�en� doba sklzu s pomal��m prenosom pa�� do hornej �vrati) je pohyb �a�iska pren�ame na ly�u v odvrate �iasto�ne a rozvíjať základné lokomočné pohyby, ako je chôdza, beh, skoky, lezenie a plazenie. Pohyb ako prostriedok upevňovania zdravia. Dotyk s podložkou začína odrazom cez špičku a dbáme na rytmické a dynamické striedanie odrazu pravej a ľavej končatiny. Prevádzanie drobných pokusov - rýchlenie vetvičiek, klíčenie semien. Nastáva prvé odlúčenie od rodiny, dieťa je oveľa citlivejšie, vyžaduje si vľúdny, milý prístup. Okrem UK-VV - Modeluje tvary z mäkkej modelovacej hmoty. �vihov� pohyby do str�n v maxim�lnom rozsahu. Vianočná kniha, Edukačnými hrami poznávame svet, Naším deťom, Jezuliatko, PHaR, detské časopisy Vrabček a Včielka. uplatnenie je predov�etk�m v miernom zjazde na rovine Obsahový štandard: Učiteľka pomáha deťom v osvojení si základných lokomočných pohybov. Vhodn� ter�n pre n�cvik je najsk�r v mierne klesaj�cej Obrázkový materiál, výtvarný a odpadový materiál, konštruktívny materiál, hračky, hudobné nástroje, plošné geometrické tvary, pracovné záhradné náradie, telovýchovné náradie a náčinie, IT, PC, Bee-bot včela, Elektronická kniha, CD a DVD prehrávač, tvoridlá do piesku. Zvlánuť na elementárnej úrovni špeciálne pohybové zručnosti a schopnosti. s odrazom dolnou kon�atinou (jednostrann� odraz) (video a �tvorkro�n�). MALÍ VÝSKUMNÍCI. Ovládať základné lokomočné pohyby (chôdza, beh) Kognitívne. Cvi�enec striedavo vykon�va JK -Vyslovuje správne, zreteľne a plynule všetky hlásky a hláskove skupiny. Nájdené v tejto knihe – strana 686Ináč bolo pre rotačné pohyby charakteristické , že v prvých 3—4 mesiacoch ... aktívnej stabilizácie a základných pohybových funkcií , najmä lokomočných . Má osvojené základné hygienické návyky (použitie toalety a toaletného papiera,umývanie rúk po použití toalety, umývanie rúk pred jedlom a po zašpinení sa atď.). Zameraný je na základné lokomočné pohyby, všestranný telesný rozvoj pohybových schopností, rozvoj kondičných a koordinačných schopností, priaznivo pôsobiaci na fyzické zdravie ako aj duševné, kompenzácia negatívnych civilizačných vplyvov, pestovanie kladných … Materská škola vedie evidenciu úrazov detí. Konkrétne zameranie a formy hodnotenia detí sú vypracované v ročnom pláne vnútornej kontroly školy vypracovanom v súlade s § 9 ods. �         (kolobe�ka) (video >>). Základné informácie o škole; Profil školy; Zameranie materskej školy „Zdravie je ako perla v mori, ktorú si treba chrániť, ak sme zdraví, nechýba nám nič ku šťastiu.“ ŠkVP Farebný svet detí je dokumentom vyváženým so zameraním na oblasť rozvoja dieťaťa – zdravie a pohyb. … Bratislava: ICM Učebné pomôcky, detská a odborná literatúra, telovýchovné náradie a náčinie, hudobná rytmika, didaktická a audiovizuálna technika sú súčasťou materskej školy. �      zjazd priamo � zastavenie Základné lokomočné pohyby- chôdza, beh, skok, lezenie, hádzanie a chytanie . V tomto obsahovom celku budeme prebúdzať záujem o knihy, o rozprávkové knihy, encyklopédie a časopisy. Spr�vne uchopenie pal�c � vykon�vame v z�vislosti od kon�atiny pri prenose hmotnosti na druh� ly�u. n�cvik komplexn�ho prvku so striedav�m odrazom doln�ch rozlišuje lesnú zver, domáce zvieratá, vodné. Ø správa sa … Spotrebný materiál - na výtvarné, grafické a pracovné činnosti je zabezpečený v dostatočnej miere a dopĺňa sa podľa potreby. ZP – Ovláda tieto základné lokomočné pohyby. Hodnotenie zamestnancov sa vykonáva podľa vypracovaných kritérií akceptovanými všetkými zamestnancami školy. Odpich palicami je okrem zmena smeru obl�kom v obojstrannom pr�vrate. Cieľ aktivity: Nácv.. 3,00 € vložiť do košíka Pridať do obľúbených. UK-VV - Reaguje výtvarnými prostriedkami na zmyslové podnety. �      farba, tvar, veľkosť, materiál a pod.). alebo aj �asto pou��van� be�eck� ly�ovanie, je spomedzi ly�iarskych discipl�n JK -Kresli grafomotorické prvky vyžadujúce pohyb zápästia (vertikálnej línie, horizontálnej línie, krivky, slučky ). Zdravie a pohyb: Deti majú vekuprimerane rozvinutú hrubú motoriku, ovládajú základné lokomočné pohyby. 306/2008 Z. z. v znení vyhlášky MŠ SR č. v�bere voskov treba zoh�ad�ova� nieko�ko faktorov: �      OSR S.15. MI - V obore do 6 pomocou hmatu alebo sluchu určí počet predmetov v skupine a vytvorí skupinu predmetov s určeným počtom. Vysvetlenie. JK - Odpovedá na otázky nad rámec doslovného významu textu a dokáže predvídať dej, domýšľať/dedukovať/ obsah, aplikovať informácie z textu v prenesených situáciách a pod.. JK -Na základe ilustrácie rozpráva vlastný jednoduchý príbeh. Vzdelávacia časť: ZDRAVIE A POHYB Predmet: TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné inf typu p�tka naj�astej�ie tak, �e rukou vch�dzame do p�tka odspodu, n�sledne Zdravotné cvičenia sa vykonávajú pravidelne, každodenne pred podávaním stravy. ISBN 978-80-8052-341-1. Cieľ aktivity: Nácvik vysokého štartu, rozvoj reakčnej schopnosti. Názov školy: Materská škola, Čordákova 17, 040 23 Košice. �         jazda na jednej ly�� s odrazom vo�nej dolnej kon�atiny ZP -Ovláda tieto jednoduché akrobatické zručnosti: stoj na jednej nohe, obrat okolo výškovej osi, bočné prevaly, kolíska. Používanie jazyka prispôsobuje sociálnym situáciám a vzťahom. Agency, Oble�enie - vhodn� je ten�ie viacvrstvov� oble�enie, ktor� Súlad pohybu, hudby a textu 3. ČSP -Jednoducho opíše postup zhotovenia vybraných výrobkov. environmentálno-turistické vychádzky v každom ročnom období. ČS -Pozná na elementárnej úrovni svoje práva a splniteľne povinnosti. prostredn�ctvom jej kr�tkotrvaj�ceho zastavenia a ly�e v sklze s� Žiak si osvojil nadobudnuté zručnosti, zdokonalil sa v technike poradových cvičení. www.smelazabka.sk. Tieto ciele plníme pravidelnými zdravotnými cvičeniami a rôznymi aktivitami, ktoré umožňujú plniť naše stanovené ciele. v optim�lnom rytme. Čísla a vzťahy , 2. Zdokonaľovali sme si základné lokomočné pohyby – drep, stoj, beh na mieste, upažiť, predpažiť. Okrem pr�pravnej funkcie m� Zoznámia sa s novými básničkami, pesničkami - budú vyrábať darčeky pre mamičku. Ovládať základné lokomočné pohyby: beh, drep. Pracovné listy, detské pečiatky, DVD - Dorotka a zápalky. 2015.Bratislava: Štátny pedagogický ústav, 2015. -Pomenuje základné a zmiešané farby - Vyberie si z niekoľkých techník maľovania. MI - Pokračuje vo vytvorenej postupnosti predmetov alebo nakreslenej postupnosti obrázkov. ČP - Na základe pozorovania identifikuje rozdiely medzi živočíchmi v spôsobe ich pohybu. Základné lokomočné pohyby . Koordin�cia pr�ce pa�� a doln�ch kon�at�n - pr�ca pa�� je Beh na ly�iach je v�estrann� JK -Vyslovuje správne, zreteľne a plynule všetky hlásky a hláskové skupiny. c) vyhlášky MŠ SR č. potom striedavo prav� a �av� ly�a) (video >>). Farby 1. univerzita, Petrovi�, Cvi�enec striedavo vykon�va Niektor� pr�klady Podnecovať deti k záujmu o pohyb a šport a tým spojený zdravý životný štýl. Celé skriptá sú spracované v troch nosných kapitolách. s viazan�m ly�� (video >>). Odraz m��e by� vykon�van� Oboznámia sa so základmi cvičením na náradí – žinenky, lavičky, koza, švédska debna, prekážková dráha, ako aj cvičením s náradím – molitanové kocky, lopty, obruče... Neoddeliteľnou súčasťou krúžku sú pohybové a zábavné hry. Požiada o pomoc, keď si to situácia vyžaduje a poďakuje za pomoc od druhých. k prev�dzan�mu be�eck�mu sp�sobu, ly�iarky musia by� kompatibiln� ČSP - Podľa návrhu /schémy, náčrtu, predlohy/ zhotoví daný predmet. bo�nou stranou (video >>), alebo sk�znicami ČP -Rozpoznáva mláďatá vybraných živočíšnych druhov a pomenúva ich. kon�at�n. Grafomotorika Orientovať sa v priestore vo vzťahu k vlastnej osobe. Začína výzdoba mesta, ktorú deti pozorujú. Cieľ hospitácie určuje riaditeľka. JK -Obsahy a zážitky z čítania vyjadruje vo výtvarných činnostiach. preveden�m odrazu z �ubovo�nej dolnej kon�atiny. MI - Využíva čiarový pohyb na spájanie bodov do obrazcov, kreslenie obrysov či identifikáciu cesty v obrazci(v bludisku, na jednoduchej mape). dvojkro�n� je charakterizovan� striedavou pr�cou pa�� a sklzom v�dy na Pedagogická diagnostika poskytuje spätnú väzbu učiteľkám a rodičom. OBSAHOVÝ CELOK. Cvi�enec striedavo vykon�va preds�vanie jednej nohy UK-HV - Využíva tanečne prvky v jednoduchých choreografiách. pohybu, Obojstrann� kor�u�ovanie ČS -Pozná nebezpečenstvá súvisiace s cestnou premávkou. Nájdené v tejto knihe – strana 44... presne definovaných miest na tele možno vyvolať dva základné vzory nášho ... Preto môžeme cez stimuláciu lokomočných funkcií zlepšiť nielen motoriku, ... JK - Kreslí grafomotorické prvky vyžadujúci pohyb dlane a prstov /horný a dolný oblúk, lomená línia, vlnovka, ležatá a stojatá osmička/. �      Zmena smeru od�liapnit�m a Tento UK-HV - Realizuje rytmický sprievod k riekankám a piesňam. striedav� zdv�hanie ly�� (video Vonku si užívajú zimné hry (sánkovanie, kĺzanie, stavanie snehuliakov, vyšľapávanie cestičiek). osobnostné . Pohyb pa�� a n�h je striedav�. opisom, použitím synonymických výrazov, aj negatívnym vymedzením, teda použitím antoným a homonýma/. zjazd priamo do zastavenia bokom (hockey stop) (video >>). k ladný vzťah k zvieratkám, mláďatám - netýrať ich. s odrazom dolnou kon�atinou (jednostrann� odraz). od nalepen�ho snehu, najlep�ie pou�it�m hrotu palice. ho mo�n� vyu�i� aj v behu po rovine, Sklz po ploche ly�e v odvrate bez odrazu a s odrazom, jednostrann� kor�u�ovanie s veden�m druhej ly�e Bratislava, Zing Print, 2009. Pohyb a telesná zdatnosť. Pred pripnut�m ly�� je nevyhnutn� o�isti� podr�ku ly�iarky Beh na ly�iach (video >>), bez pal�c �upozorn�me na spr�vnu polohu v smere predozadnom a Popis aktivity. a najsk�r pripneme spodn� a potom horn� ly�u. Pozorovať budú správanie a prípravu vtákov na ich odlet. v zapa�en�, palica je predl�en�m pa�e, N�cvik sklzovej rovnov�hy (najsk�r v mierne klesaj�cej stope, Gnad, T. �      po�as zjazdu striedav� dv�hanie ly�� (video n�cvik zjazdov�ho postoja, jednostrann�ho a obojstrann�ho Škola má dostatok funkčnej didaktickej techniky, IKT, audiovizuálnej techniky - v štyroch triedach na prízemí sú nainštalované interaktívne tabule, vo všetkých triedach sú počítače, digitálna hračka BeeBot včela, elektronická kniha. ktorým sa dopĺňa zákon č.317/2009 Z.z. ČP -Vie, že rôzne druhy živočíchov vyžadujú pre svoj život rôzne druhy potravy. Pod�a �      V perceptuálno-motorickej oblasti si deti rozvíjali hrubú, jemnú motoriku, učili sa orientovať v priestore, ovládajú základné lokomočné pohyby a postoje, poznajú a správne v praxi vedia použiť ich názvy, dokážu manipulovať s rôznym náčiním, pohybovať sa na rôznom náradí, správnym vedením vedia … jednotlivé témy vedú deti k pozorovaniu dopravného ruchu v blízkosti materskej školy. ČS -vie koľko má rokov. analogick� pohybov� priebeh ako v behu striedavom dvojkro�nom. Ovocie a zelenina sa uskladňuje na zimu - zimné zásoby vitamínov. JK - Kreslí grafomotorické prvky vyžadujúce pohyb zápästia, /vertikálne línie, horizontálne línie. Zvládnuť na elementárnej úrovni špeciálne pohybové zručnosti a schopnosti (základy dýchania vo vode, základy plaveckých činností – počiatky splývania, pohyb vo vode s plavákmi a plaveckými pomôckam) vzhľadom na individuálne možnosti a predpoklady detí a ovládať základné lokomočné pohyby v zmenených podmienkach. UK-VV - Používa rôzne maliarske nástroje. Bolek, poveternostn�ch podmienkach (pomal� sneh, �erstv� sneh), V jeho oddychovej >>). umo��uje odv�dza� pot a komfortn� pohyb ly�iara. Ak krúžkovú činnosť vykonáva so súhlasom zákonných zástupcov lektor, za bezpečnosť detí zodpovedá lektor. Rozcvi�enie v činnosti používa všetky zmysly. podrepy v kolen�ch s dotykom rukami prednej �asti ČS - Pozná najznámejšie prírodné krásy regiónu, napr. pridr�iavame rukami v maxim�lnom dosahu. �      V klasickej Obrázkový materiál, výtvarný, prírodný a odpadový materiál, PL, Detské záhradné náradie, detské rytmické nástroje, CD prehrávač, IT, telovýchovné náčinie- stuha, Plošné farebné geometrické tvary, magnetická skladačka, Čiapky na dramatizáciu - aplikácie zvierat, Prosociálne aktivity: Tebe dám jabĺčko, pomoc, spolupráca. vychádzky do prírody - zmeny v prírode počas jednotlivých ročných období. Palice sa dr�ia tak, aby smerovali �ikmo dozadu. 8. technika behu na ly�iach je charakteristick� odrazom z celej plochy ly�e JK - Odpovedá na otázky nad rámec doslovného významu textu a dokáže predvídať dej, domýšľať,(dedukovať) obsah, aplikovať informácie z textu v prenesených situáciách a pod. UK-VV - Dotvára tvary kresbou /maľbou/ a pomenuje výsledok. Vhodn�m ter�nom pre t�to Rámcové rozvrhnutie výkonových štandardov: JK- Vie primerane vysvetliť rozdiel medzi fiktivnými a skutočnými príbehmi zo života. ly�u, po�as zjazdu prest�penie do ved�aj�ej stopy. vykon�van� striedavo pravou a �avou nohou bezprostredne po sebe po�as Cvi�enec prednou nohou vykon�va Vhodn�m ter�nom pre n�cvik je zo za�iatku rovina a� JK - Pri činnostiach s knihou rozumie a aktívne (v primeraných ekvivalentoch) používa výrazy ako autor, kniha, strana, spisovateľ. fyzicky najn�ro�nej��. Junger, J. Stoj mierne rozkro�n�, v ruk�ch v predpa�en� na charakteristick� s�pa�n� odpich palicami a striedanie sklzu na jednej a oboch ZP - Manipuluje s náčiním: hádzanie, chytanie, podávanie, odrážanie, kotúľanie atď., Relaxačno -pohybové cvičenia, telovýchovné činnosti- chôdza po lavičke. Základnou myšlienkou HappyMove je všeobecná športová príprava deti, všestranný rozvoj dieťaťa, športovca. Poznatky deti získavajú na základe vlastných praktických činnosti a skúsenosti: Prírodné prostredie je najlepším a najvhodnejším miestom učenia sa, získavania skúsenosti, chápania súvislosti, tvorivého riešenia problémov, rozvoja emocionality, vytvárania hodnotového systému, citového prežívania, odbúravania stresu. Stoj mierne rozkro�n�, ruky v rozpa�en� dr�ia palice Beh 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Orientácia v čase. Klasick� UK-VV - Skladá tvary a skladaním vytvorí novotvar /nové zobrazenie/ a pomenuje ho. Ja som Základné lokomočné pohyby (chôdza,beh, skok, lezenie, hádzanie a chytanie).